Помощь в трудной ситуации

Одной из важнейших задач школы в условиях новых образовательных стандартов является помощь в социализации обучающихся.

Социальную поддержку обучающихся в МБОУ Урожайненской СОШ осуществляют:

- администрация образовательной организации,

- социальный педагог,

- классные руководители.

Основные задачи:

Социальная защита детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа. Посредничество между детьми-сиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из их чила и учреждениями, средой, специалистами социальных служб, ведомственными и административными органами.

• Главной задачей социального педагога является разрешение проблем социальной жизни детей .

• Участие в педагогических советах.
• Консультирование классных родителей .
• Участие в разработке плана работы службы сопровождения.
• Участие в МО классных руководителей.
• Помощь в получении паспортов учащимся , достигших 14 лет.

...

Согласно статье 42 Закона обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, должна оказываться психолого-педагогическая помощь. Указанная помощь может быть оказана в образовательных организациях и в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, которые могут создаваться как на региональном, так и на муниципальном уровнях системы образования (далее - Центр ППМС-помощи).

• Направления деятельности психологической службы

• Направления деятельности психологической службы
• Работа школьного психолога осуществляется по следующим направлениям:
• Þ Психопрофилактика (психологическое просвещение, профориентация)
• Þ Психодиагностика
• Þ Коррекционно-развивающее направление

• Психолого-педагогическая и консультативная помощь оказывается обучающимся, родителям (законным представителям) и педагогам в индивидуальной и групповой формах.

...

Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь включает в себя:

1) психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;

1. Сохранение здоровья детей через внедрение в практику работы школы здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.

2. Продолжение работы по внедрению информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.

3. Выявление и поддержка талантливых детей через проведение олимпиад, конкурсов, создание научного общества обучающихся.

4. Создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

5. Работа по формированию и развитию органов ученического самоуправления.

Основная цель службы школьной медиации состоит в формирование благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликты.

Медиатор — третье нейтральное, независимое лицо (профессиональный переговорщик, посредник, примиритель,), принимающее участие в переговорах и помогающее сторонам разрешить имеющийся конфликт, спор. ➢Облегчает процесс общения между сторонами. Помогает понять позиции и интересы сторон.

добровольность; равноправие сторон; нейтральность, беспристрастность медиатора; конфиденциальность.

Слово «конфликт» в толковом словаре русского языка определяется как «разногласие, спор, столкновение мнений». Такое определение полностью подходит и для конфликтов в школе, когда с разногласиями сталкиваются участники образовательного процесса: дети, их родители, учителя и администрация. Опытные педагоги уверены, что проблемные моменты в процессе обучения неизбежны, так как у каждого участника учебного процесса имеются свои интересы и свои представления о допустимом и правильном. Главное – не пытаться избежать конфликта, а найти конструктивные пути его разрешения.

-